教师如何做，学生才有成长型思维（走进学习科学丛书） - 中国高校教材图书网
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书名： |
教师如何做，学生才有成长型思维（走进学习科学丛书）
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| ISBN： | 978-7-300-35050-9 |
责任编辑： | |
| 作者： |
詹姆斯·诺丁汉 博斯·拉松
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装订： | 平 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16 |
| 定价： |
￥79.80
折扣价：￥71.82
折扣：0.90
节省了7.98元
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字数： |
280千字
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| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2026-04-22 |
每包册数： |
10
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
本书解答了关于卡罗尔·德韦克“思维模式”理论的核心问题——何为成长型思维？它能带来怎样的改变？为何成长型思维干预尚未在学校里显现成效？又该如何扭转这一局面？
作者詹姆斯·诺丁汉与博斯·拉松以研究为依据，直面这些问题，并分享经过实践验证的成功策略。主要内容包括：卡罗尔·德韦克本人的见解、对思维模式运作机制的剖析、对思维模式与学习成绩关联性的探讨、在面临挑战时如何鼓励成长型思维的策略、系统化的思维模式教学方案，以及可以做些什么培养学生的成长型思维等。
每个人都有自己的思维模式，它塑造了人格、动机和发展。本书展示了如何为成长型思维在课堂上和学校中蓬勃发展创造合适的条件，适合不同学科、不同学段的教师和教育者阅读。
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| 作者简介： |
詹姆斯·诺丁汉（James Nottingham），主题演讲人，畅销书作家，教育咨询顾问，教育公司“挑战性学习”（Challenging Learning）的创始人。他是“学习坑”理论的开创者，其研究成果在全球范围内被引用超过2亿次，为提升学生的学习能力与教育质量做出了重要贡献。读大学时，他获得了教育学一等荣誉学士学位。毕业后，他在英国的多所中小学担任教师和领导者，致力于将最新的教育研究转化为真正在课堂上有效的教学策略。
博斯·拉松（Bosse Larsson），瑞典教师、培训师和概念研发者。他致力于拓宽、打破并改变有关教育、组织和领导力的思维模式。其教育研究和实践聚焦于创造力、未来技能、思维习惯、思维工具、思维模式、元认知、动机及反馈机制等方面。他在培养中小学生创造性思维方面经验丰富，是一位颇受欢迎的主讲人和工作坊导师。
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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